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1872儿童成长中心课程介绍

本文摘要:功夫会馆课程  1872功夫会馆源自中华武术的博大精深,融合国际前沿的运动科学理论,专心于研发儿童功夫培训课程,享有国际 的师资团队与教学场地设施,为儿童打造出极致的自学体验,致力沦为国内外儿童武术教育样板基地。

功夫会馆课程  1872功夫会馆源自中华武术的博大精深,融合国际前沿的运动科学理论,专心于研发儿童功夫培训课程,享有国际 的师资团队与教学场地设施,为儿童打造出极致的自学体验,致力沦为国内外儿童武术教育样板基地。  课程教学宗旨  以武修禅,禅武合一。  课程设置  根据儿童自学的趋向过程,课程内容还包括三大板块,分别为幸福体商、新派武术与中国功夫,三个板块有机的融合,互相促进与补足,交叉自学联合搭起儿童武术的极致课程体系。

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  课程特点  一、每阶段皆以拳、出纳、脚基础动作,全身性运动,传统套路与研发套路居多;  二、为了构建身心实时发展,教学过程中重新加入武德教育与古代文学素养培育(国学);  三、为了充份挖出孩子擅于展出的天性,提高热情与勇气,教学体系中带入了艺术表演课程;  四、强壮的身体,高尚的品德,精彩的展出,联合为您的孩子成才助力!  创新思维馆课程  一八七二创新思维馆专心于培育儿童创新能力,乐高机器人与创新美术两大主题皆承继和发展“建构主义”理念,以5I引领式教学方式跨越课堂。为儿童打造出确实属于自己的课堂,深度挖出儿童的潜在能力,让儿童沦为自己的老师。

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  课程教学宗旨  建构主义,5I引领。  5I引领式教学  主题引进(Introduce)抛弃传统的"灌输式"教育,用精彩的主题激发起孩于们天生的好奇心和探寻心理,使之产生迎接挑战的反感心愿;  启发构想(Idea)通过引领孩子拓展想象,在分析的基础上,构想出有“goodidea”,修正成可以付诸构建的idea;  可行性建构(Initial)孩子根据自己的构想,动手去实现目标任务,孩子的“顾问”不会沿孩于们的“idea”抵达协助他们构建想的作品;  反省提升(Improve)孩子的作品必须更进一步反省提升,通过成果检验、比赛等方式引领让孩子去持续改良,而这是自学和提升的较佳时机;  对话交流(Interact)孩子们顺利完成了失望的作品不会产生比的成就感和自信心,是时候展出自己的作品了,跟小朋友们比赛交流,或者给家长共享一下。

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  课程设置  根据儿童兴趣方向的有所不同,创新思维馆获取乐高机器人与创新美术两类几乎独立国家的课程。  乐高机器人课程通过乐高教具为中国广大儿童研发了兼备科技性、趣味性、知识性与创新性等含有教育意义的各类主题活动,符合孩子茁壮过程中动手创新能力的市场需求。

  创新美术课程通过创设有意思的故事场景,获取非常丰富的材料,让儿童感觉有所不同形式的艺术展现出方法,以直观的视觉艺术形象去感动儿童的心灵,唤醒儿童内在的审美情感,使儿童在美的感觉和熏陶下,受到潜移默化的审美教育并已完成作品。


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